CARTELERA
La Hoja de Ruta para la Educación Artística, propuesta por la UNESCO en su reunión en Lisboa 2006, plantean: problemas, conceptos, orientaciones, dimensiones, estrategias, relaciones y recomendaciones respecto al tema de la educación artística.
El texto menciona que el “arte”, en diversas culturas, sirve para expresar o comunicar nociones que incitan a las personas a reflexionar sobre su propia existencia; y términos como: danza, música, teatro o poesía, pueden cambiar de significado según la cultura, por lo tanto, se deben considerar bajo una clasificación pragmática cambiante, para presentarlas progresivamente a las personas a través de prácticas y experiencias artísticas con carácter interdisciplinario. Cualidades como la imaginación, la creatividad y la innovación, están presentes en todos los seres humanos, estas pueden cultivarse y aplicarse para la formación artística, ya que están estrechamente interrelacionados.1
Existen dos enfoques principales para aplicar la educación artística que pueden emplearse al mismo tiempo y no necesariamente por separado, 1) enseñar distintas disciplinas artísticas (materias individuales) a fin de desarrollar la sensibilidad y la apreciación de las artes por parte de los estudiantes, 2) utilizar las artes como método de enseñanza y aprendizaje e incluir dimensiones artísticas y culturales como:
1- La interacción con un objeto o representaciones artísticas, con un artista o con su profesor.
2 -Mediante su propia práctica artística.
3- Mediante investigación y estudio, en todas las asignaturas del curriculum.
Así, se proponen dos estrategias básicas para una educación eficaz:
1) la formación de docentes para que puedan apreciar el arte, y capacitar a los artistas y profesionales de la cultura en mejorar sus habilidades pedagógicas.
2) fomentar las relaciones de colaboración con artistas y docentes, pero también con instituciones como los ministerios o municipios de cultura y centros de enseñanza.
Por tanto, La Hoja de Ruta nos sirve de base y de guía para llevar a cabo diversos proyectos educativos-artísticos-culturales, como es el caso de “laboratorios de investigación-creación” realizado en Colombia, o como “Mochila cultural” en Noruega, entre otros.
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1 Sir Ken Robinson señala: la imaginación es el rasgo característico de la inteligencia humana, la creatividad es la aplicación de la imaginación y la innovación completa el proceso utilizando el pensamiento crítico en la aplicación de una idea.
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